Pomáhat studentům tím, že dobře kultivuji sebe samu

(Minghui.org) Poté, co jsem byla v roce 2001 donucena opustit své učitelské místo, jsem neměla stabilní zaměstnání, ale jako praktikující Falun Dafa jsem nikdy nepřestala dělat tři věci. O půlnoci jsem vysílala spravedlivé myšlenky a ve 3:40 ráno jsem vstávala na cvičení. Ve dnech, kdy jsem cvičila, jsem se vždy cítila plná energie, přestože jsem spala jen několik hodin. Pokud jsem byla zaneprázdněná a cvičení vynechala, večer jsem byla brzy ospalá.

Mistr mi pomohl získat učitelské místo

Dne 3. ledna 2019 jsem oslavila Nový rok se spolupraktikujícím a vyprávěla mu o svém hledání práce. Navrhl, že vzhledem k mé povaze by pro mě bylo vhodné pracovat ve vzdělávání. Nabídl mi i finanční pomoc, pokud bych chtěla otevřít mateřskou školu. Vedení školky však nebylo nic pro mě, protože nejsem dobrá v řízení věcí. Myslela jsem si ale, že bych mohla dobře učit na soukromé škole. Když jsem se vrátila domů, začala jsem se seznamovat s různými vyučovacími metodami a materiály.

Dne 8. ledna se mě jeden známý zeptal, zda bych chtěla učit. Řekla jsem mu, že nejsem příliš zdatná v pracovních pohovorech, ale jsem dobrá učitelka. Doporučil mi, abych kontaktovala jednu školu. O několik dní později jsem tam zavolala – a právě se stalo, že jedna učitelka náhle odešla a škola naléhavě potřebovala náhradu.

Ředitel se mě zeptal na mé vzdělání a pozval mě na zkušební výuku. Cítila jsem velký tlak, protože za posledních 20 let jsem měla jen jeden rok učitelské praxe. Ředitel poznamenal, že úroveň vysokoškoláků v době, kdy jsem studovala, byla lepší než úroveň dnešních absolventů. Dostala jsem téma a měla jsem přednést desetiminutovou lekci. O čtyři dny později mě přijali. Věděla jsem, že to vše pro mě uspořádal Mistr Li.

Byla jsem přidělena do druhého ročníku a studenti se již připravovali na závěrečný rok. Musela jsem si v krátké době osvojit všechny učebnice a systematizovat obsah. Byla to pro mě obrovská výzva. Mistr mi však odemkl potenciál fotografické paměti. Spolu s mou pílí jsem brzy práci zvládala.

Vyučování podle zásad Pravdivost-Soucit-Snášenlivost

Snažila jsem se zlepšovat podle zásad Pravdivost-Soucit-Snášenlivost. Studenti v mé třídě měli potíže s výsledky. Jeden chlapec a jedna dívka během vyučování hodně mluvili. Několikrát jsem se je pokusila zastavit, ale neuspěla jsem. Nakonec jsem je vyzvala, aby si stoupli. Chlapec poslechl, dívka však odmítla a začala na mě křičet. Ve třídě zavládlo ticho, bylo by slyšet i spadnout špendlík. Ostatní studenti na mě zírali. Její reakce mě zaskočila. Uklidnila jsem se a pokračovala v hodině.

Po vyučování jsem se dozvěděla, že se tato dívka rozčiluje, kdykoli má špatnou náladu. Hádala se se všemi učiteli a jednou dokonce rozplakala učitelku chemie. Mnozí učitelé jí proto nechávali volnost. Tento incident mi ukázal, že mnoha studentům chybí příležitosti k morálnímu rozvoji. Pečlivě jsem vybírala příběhy z tradiční kultury s božskou inspirací a před hodinou jsem je promítala na multimediální obrazovku. Studenti je četli nahlas.

Brzy poté jsem byla přeřazena k výuce starších ročníků. O šest měsíců později jsem tu dívku potkala. Popadla mě za ruku a řekla, že se jí po mně velmi stýská. Ptala se, zda bych se k nim nemohla vrátit učit!

Do výuky jsem začleňovala tradiční kulturu, vyvracela ateismus a odhalovala klamy Komunistické strany Číny (KS Číny). Při tématech ochrany životního prostředí jsem studenty vedla k zamyšlení nad utrpením, které KS Číny přinesla čínskému lidu. Při probírání čínské historie jsem vyjmenovala několik dynastií včetně komunistické strany a ptala se, zda každá z nich skutečně představovala Čínu. To jim pomáhalo pochopit, že KS Číny není totožná s Čínou.

Při výkladu o zavlažovacím systému Dujiangyan jsem vysvětlovala harmonii mezi člověkem a přírodou. U skleníkového efektu jsem zmínila příčiny globální energetické nerovnováhy. Když jsem se ptala na tajemství přežití při přírodních i člověkem způsobených katastrofách, někteří studenti zvolali: „Upřímné recitování ‚Falun Dafa je dobrý a Pravdivost-Soucit-Snášenlivost jsou dobré‘.“

Zásady Pravdivost-Soucit-Snášenlivost mě vedly i ve vztazích se studenty a kolegy a oni cítili mou laskavost. Jeden chlapec řekl, že dívky v jeho třídě si myslí, že jsem víla sestoupivší z nebe. Mladá učitelka mi řekla: „Z vaší tváře vyzařuje soucit a klid. Všichni jsme rádi ve vaší blízkosti.“

Praktikování Dafa mě omladilo. Jednou jsem zaslechla skupinu učitelek, jak si šeptají: „Vůbec nevypadá na ženu po padesátce. Myslela jsem si, že její dítě je ještě na základní škole.“

Během pandemie covidu-19 probíhala výuka online a do mé třídy se připojili i někteří studenti uměleckých oborů. Když se studenti vrátili do školy, město vyhlásilo jednotné testy a tito studenti si vedli velmi dobře. Jeden si dokonce zlepšil skóre z 61 na 81 bodů. Protože jsem s nimi měla méně času, zásluhy a odměna připadly původním učitelům. Neměla jsem s tím žádný problém ani lítost.

Byla jsem oblíbená a studenti snadno našli mou kancelář. Po hodinách ke mně jeden student často chodil s obtížnými otázkami, které přesahovaly požadavky jeho oboru. Později za mnou začali chodit i další studenti, které jsem ani neučila, na bezplatné doučování.

Během letních prázdnin jsem se zúčastnila rodinného setkání v rodném městě. Příbuzní mě chválili za učitelské úspěchy, přestože jsem dlouho neučila. Řekla jsem, že mi Dafa otevřel moudrost. Otec zvolal: „Falun Dafa je skutečně dobrý!“

V roce 2024 jsem z učitelského místa odešla. Ředitel řekl: „Vaše výsledky byly vynikající. Proč odcházíte? Je škoda, že tak dobrá učitelka už nebude učit.“

Studenti pochopili pravdu a získali požehnání

Během let výuky někteří studenti pochopili fakta o Falun Dafa a zaznamenali výrazné zlepšení studijních výsledků.

Dcera přítelkyně, Tian Tian, byla mimořádně talentovaná v umění. Uměleckou zkoušku už složila. Její učitel jí doporučil zlepšit zeměpis, aby zvýšila šanci na přijetí na vysněnou univerzitu. V březnu 2024 mě požádala o doučování.

Probrala jsem s ní témata, která by se mohla objevit u zkušebního testu, a nechala ji odpovídat na konkrétní otázky. Po pouhých dvou lekcích dosáhla druhého nejlepšího výsledku ze zeměpisu ve třídě. Když spolužáci viděli její rychlé zlepšení, požádali mě také o doučování.

Tian Tian věděla, že jsem praktikující Dafa, a znala dobro Falun Dafa. Požehnána Dafa úspěšně složila přijímací zkoušku na vysokou školu a byla přijata na vysněnou univerzitu.

Na začátku dubna ke mně přišel na doučování i student Tiancheng. V uměleckých zkouškách byl výborný, ale ve všeobecných předmětech slabý. Kvůli tlaku z přijímacích zkoušek působil vyčerpaně a byl velmi slabý v základních znalostech zeměpisu i v logickém myšlení.

Pomohla jsem mu posílit základy a logiku. Vysvětlila jsem mu fakta o Falun Dafa a požádala ho, aby si na internetu vyhledal Kámen se skrytými znaky (v provincii Guizhou). Našel jej se šesti znaky: „Komunistická strana Číny zanikne.“ Vysvětlila jsem mu, že tento vzkaz zanechalo Nebe před 270 miliony let. Kvůli pronásledování Dafa a násilným odběrům orgánů je zánik KS Číny nevyhnutelný a její členové ponesou odpovědnost za své zločiny.

Pro lepší budoucnost vystoupilo z KS Číny a jejích přidružených organizací více než 400 milionů lidí. Poté, co Tiancheng vystoupil ze Svazu mládeže a Mladých pionýrů, začal si základní znalosti osvojovat velmi rychle. Jeho logické myšlení se zlepšilo a tvář získala zdravý výraz. Upřímně recitoval: „Falun Dafa je dobrý a Pravdivost-Soucit-Snášenlivost jsou dobré.“ Řekla jsem mu, že skutečně získal prospěch z Dafa.

U přijímacích zkoušek na vysokou školu dosáhl mimořádného výsledku – získal o více než 50 bodů více než obvykle. Byl přijat na jednu z osmi nejlepších uměleckých vysokých škol, o kterých snil. Na oslavě jsem jeho matce vyprávěla o Dafa. Řekla jsem: „Byl to náš Mistr, kdo otevřel moudrost vašeho syna a umožnil mu uspět ve studiu a připravit se na vysokou školu. Pokud chcete poděkovat mně, poděkujte prosím Mistrovi Li.“

Články, v nichž praktikující sdílejí svá pochopení, obvykle odrážejí individuální vnímání v určitém čase podle jejich kultivačního stavu a jsou nabízeny v duchu vzájemného povznesení.