Vzdělávání a výchova studentů podle principů Falun Dafa

(Minghui.org) Moji rodiče mě v únoru 1998 seznámili se vzácnou knihou Zhuan Falun. Principy Pravdivosti, Soucitu a Snášenlivosti mě vedly k tomu, abych byl nejen dobrým člověkem, ale ještě lepším člověkem, osobou s vysokým morálním charakterem. Jako učitel neusiluji o slávu a osobní zisk, ale spíše se soustředím na to, abych svým studentům pomáhal stát se laskavými a dobrými lidmi, upřímnými a důvěryhodnými, tolerantními a snášenlivými.

Když čelí střetům zájmů, učím je chápat vztah mezi ztrátou a ziskem a vztah mezi karmou a ctností. Připomínám jim, aby při setkání s konflikty nejprve zkoumali své vlastní nedostatky, zvážili pohled druhého člověka a udělali krok zpět. S využitím tradiční kultury je jemně vedu ke konání dobra: „Neopomeňte vykonat dobro, i když je malé.“ „Nečiňte druhým to, co nechcete, aby oni činili vám. Buďte v jednání s ostatními upřímní, laskaví a tolerantní.“

Žádám studenty, aby vytvářeli čisté, pohodlné a útulné prostředí. V zimě používáme k vytápění třídy železná kamna, v nichž se spaluje uhlí a dřevo. Službu konající studenti se předhánějí v tom, kdo dříve zatopí, a vytvářejí tak hřejivou a šťastnou atmosféru.

Svým studentům říkám, že zkoušky jim mohou pomoci odhalit mezery v jejich znalostech, a nedovoluji jim při zkouškách podvádět nebo od sebe opisovat. Když opravuji jejich domácí úkoly, nekladu důraz na známky. Místo toho studenty povzbuzuji nebo varuji, čímž je osvobozuji od přílišných obav o výsledky.

Pořádal jsem pikniky, pěší výlety, večírky při svíčkách a s baterkami a další zábavné aktivity, aby studenti měli příležitost ocenit krásu přírody, jako jsou barevné květiny, voňavé plody, pestrobarevné podzimní listí, velkolepé západy slunce a další nádherné scenérie. Poskytuji také bezplatné večerní doučování, čímž zmírňuji zátěž jejich rodičů.

Studenti ve škole, kam jsem byl přidělen, měli nejhorší známky v celém obvodu. Byla to škola, která se skutečně nacházela ve stavu rozkladu. Jeden učitel se dokonce během vyučování věnoval svému poli. Došlo k velmi smutné události, kdy byl devítiletý chlapec pětiletým hochem vylákán do hluboké vody a utonul. Další incident se stal během společných zkoušek, kdy mezi studenty došlo ke konfliktu a desetiletá dívka té noci utekla do lesů v horách, přičemž se záměrně vyhýbala pátracím skupinám. Našli ji až příští den odpoledne, více než 100 li (asi 50 kilometrů) daleko. Boty měla přimrzlé k nohám a kvůli omrzlinám přišla o jeden malíček. To ukazuje, jak nedbalé bylo vedení školy.

Převzal jsem tuto náročnou, chaotickou a špatně spravovanou školu. Zasvětil jsem jí celé své srdce, kladl lidi na první místo a zavedl civilizované vedení. Řídil jsem se principy Pravdivosti, Soucitu a Snášenlivosti a učil spíše příkladem než slovy.

Vzhled areálu i duch učitelů a studentů se zcela proměnily. Do konce druhého roku se naše škola v obvodních zkouškách umístila mezi třemi nejlepšími. I ve společných zkouškách s blízkými zemědělskými školami byly naše výsledky vynikající. V kurzu Etiky, který jsem osobně vyučoval, mé metody maximalizovaly efektivitu a zároveň snižovaly zátěž studentů. Nikdy jsem nenutil studenty učit se nazpaměť mechanickým biflováním. Principy Falun Dafa otevřely jejich moudrost a prospěch z toho měli učitelé i studenti. Učitelé vynakládali méně času a úsilí, zatímco studenti si u zkoušek vedli mimořádně dobře, s vynikajícími výsledky v předmětu Etika. Jedna dívka z mé třídy přestoupila na zemědělskou školu a mezi 48 nově příchozími studenty získala první místo.

Ačkoli jsem učil téměř všechny předměty, zaměřoval jsem se hlavně na čínský jazyk. Poté, co jsem začal praktikovat Falun Dafa a pohlédl na složitý obsah čínského jazyka z vyšší úrovně, mé myšlení se otevřelo a vše se vyjasnilo. Složité problémy jsem řešil jednoduše a obsah jsem kategorizoval podle témat. Povzbuzoval jsem studenty, aby si vedli sešity, četli obrázkové knihy a psali si deníky. Četl jsem jim také krátké články, abych je vedl k propojení se skutečným životem a k psaní o jejich pocitech a postřezích.

Vedl jsem studenty také k tomu, aby kladli otázky, pozorovali a přemýšleli, procvičovali si praktickou práci, propojovali předměty a čerpali inspiraci z tradiční kultury. Například při pozorování krajiny jsem je učil všímat si barev, tvarů, pohybu i klidu a toho, jak se věci mění v různých časech, jako je východ a západ slunce, déšť a mlha, a za různých podmínek prostředí. Poskytl jsem rozhovor významnému metropolitnímu televiznímu kanálu. Slohové práce, k jejichž psaní jsem studenty povzbuzoval, byly studenty předčítány nahlas a objevily se na obrazovce.

O rok později jsem se vrátil k práci na své původní škole. Moje dcera zůstala celé pololetí u příbuzných ve městě a do školy nechodila. Její mimořádná schopnost čtení jí umožnila hodně číst. Když se má dcera, tehdy ve druhé třídě, vrátila do původní školy, získala při první zkoušce plný počet bodů ve všech pěti hlavních předmětech. Když později skládala přijímací zkoušky na vysokou školu, výsledky jejích cvičných testů se dramaticky změnily. Přeskočila z pomalejší třídy do výběrové a její výsledky se pokaždé zlepšovaly. Ve svém nejhorším předmětu, matematice, získala u přijímacích zkoušek 75 bodů. Ona i její bratr se v humanitních vědách umístili v regionu na druhém místě a získali dvě stipendia. Dcera mé mladší sestry byla přijata na výběrovou střední školu ve městě. Její výsledek u přijímacích zkoušek na vysokou školu těsně dosáhl na hranici první kategorie, přesto byla přijata do žádaného programu na své vysněné škole. Studovala v zahraničí a v cizině také pracuje. Všechny její úspěchy byly důkazem mimořádné schopnosti Dafa otevřít člověku moudrost.

Zde bych chtěl poděkovat Mistrovi za to, že představil Falun Dafa světu.

Každá slohová práce dítěte, kterou jsem vedl, měla své přednosti – věcný obsah, logické uspořádání a hloubku upřímných emocí. Díky důkladnému tréninku se čtenářské a písemné schopnosti a techniky studentů výrazně zlepšily, což jim bude prospěšné po celý život. Svým studentům jsem řekl devět drahocenných slov: Falun Dafa je dobrý, Pravdivost, Soucit, Snášenlivost jsou dobré.

Poté, co KS Číny začala Falun Dafa pronásledovat, jsme s manželkou, dítětem a příbuznými z řad praktikujících jeli do Pekingu podat petici. Byli jsme zatčeni a odvezeni do vazební věznice. Byli jsme nezákonně drženi v administrativní vazbě po dobu 30 dnů, bylo z nás vymáháno 3 000 jüanů jako takzvaná kauce a dalších 4 000 jüanů nám bylo nezákonně sraženo z mezd naším zaměstnavatelem.

Když jsem se vrátil do práce, byl jsem během 25 dnů pětkrát předvolán příslušnými úřady. Zůstal jsem nepohnut. Svým spolupracovníkům jsem vysvětlil, jak mi praktikování Falun Dafa dodalo moudrost a umožnilo mi rozvinout vyučovací metody ve prospěch studentů. Vedl jsem mladé učitele a nadále v čínštině i dalších předmětech jsem používal metody spojující čtení a psaní tak, aby učení bylo radostné.

Jsem nekonečně vděčný za Mistrovu soucitnou a usilovnou spásu. Mé srdce překypuje vděčností. Mohu být jen pilnější, dělat dobře tři věci, pomáhat Mistrovi zachraňovat lidi, naplnit své sliby a vrátit se s Mistrem domů.